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剧影月报

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剧影月报2023年05期
 
  • 新剧赏析
  • 根植沃土 其叶方茂——评现代淮剧《村里有个管得宽》周飞;
  • 创作谈
  • 玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知——小剧场锡剧《红豆》创作谈--
  • 影视窗
  • 新疆题材纪录片创作特征演变探析朱帅;加里拜克·爱加尼汗;
  • 作者论视域下的简·坎皮恩电影“作者性”探析郑一笑;
  • 马克思主义视域下的中国主旋律电影创作探究郭晓军;
  • 艺训真人秀《无限超越班》的创新策略与价值传递耿渤添;
  • 交叉学科背景下数字媒体艺术发展困境与应对策略肖林;
  • 论综艺类节目中背景音乐的重要性蔡昆言;
  • 高校《影视声音创作》课程的研究性学习与启迪彭潇霞;国盾;
  • 非遗文化类节目的焕新表达——以《新生万物》为例吴微瑕;
  • 戏剧论坛
  • 元明戏曲中商女形象的差异性探析李安琪;
  • 由“画”入戏——论小剧场扬剧《千里江山》的多维创新康露心;
  • 试论舞蹈元素在小音乐剧中的独特作用舒畅;
  • 论话剧《桑树坪纪事》的意象表达闫璐璐;
  • 语言学视域下的广东汉剧历史探源徐国莉;
  • 契诃夫《万尼亚舅舅》剧作主题探析王婷;
    • 儿童审美视角下的舞剧造型连接研究——以舞剧《草原英雄小姐妹》为例周小煊;
    • 探究戏剧元素在高校艺术专业课程中的运用鲁怡杉;张乃楠;刘建霞;
    • 舞台实践
    • 人工智能与数字舞美:一场跨越维度的艺术对话柯同舟;
    • 播音主持在现代传媒视角下的艺术要素分析朱聚晶;
    • 论多利亚调式在民族乐派作曲家作品中的运用吴逸凡;
    • 新时期中国民族声乐演唱风格分析李玮;
    • 钢琴伴奏在艺术歌曲中的作用及应用金蓓;
    • 浅析朗诵艺术中表达技巧的运用李娅;
    • 舞蹈编导中的编舞技法分析徐芯;
    • 如何更好地发挥司鼓在淮剧演出中的作用潘金松;
    • 我对司鼓演奏的体会黄销波;
    • 也谈舞蹈创作徐春;
    • 舞台灯光设计中光色的运用杨洋;
    • 淮剧《赵五娘·扫松下书》中李旺的表演技巧顾飞;
    • 声乐技巧在声乐艺术中的作用吕丽莎;
    • 梨园茶座
    • 从《黑皮书记》看歌颂型滑稽戏如何“滑稽”周晓薇;
    • 把握时代特性对滑稽戏创作的意义张璇;
    • 滑稽戏的艺术特点史振华;
    • 方言运用对滑稽戏艺术人物塑造的重要性夏维一;
    • 浅谈昆曲《瞿秋白》的艺术魅力叶连休;
    • 英雄故里唱响英雄长歌——淮剧《杨根思》创意策划曹征才;
    • 青春版淮剧《狸猫换太子》中寇珠的人物塑造张泠;
    • 用好艺术资金项目,助力淮剧事业发展——江苏省淮剧团近年艺术创作的...征慧;
    • 艺术广角
    • 广东粤西地区傩舞文化研究——以湛江、茂名、阳江傩舞为例赵婷;
    • OBE理念下高校影视创作课程教学设计研究袁洲;
    • 口述史视角下湘西传统舞蹈艺术传播途径探索龙晓娅;
    • 运用中国古典舞进行美育的路径和策略研究宁斌;骆婉姝;
    • 女书文化在舞蹈中的融汇与推广程慧;
    • 浅谈播音主持专业课程的另类应用王唯;
    • 多元音乐文化融入音乐欣赏课程中的思考贾伟波;
    • 劳动教育融入高职艺术设计专业课程改革研究张世炜;
    • 瞿秋白红色音乐作品的教育价值及传承路径研究韩佼秀;
    • 中国古典舞蹈表演中的审美特点吴晓龙;
    • 布里顿及其双簧管作品汤骏功;
    • 浅谈中国古典舞中的“形神兼备”——以古典舞《芳春行》为例蔡璐瑶;
    • 基层群众文化的建设与发展问题探讨王峰;
    • 艺术教育
    • 产教融合背景下播音与主持专业课外教学实践钟敏;
    • 合唱教学激励学生的学习动机策略研究沈晓燕;
    • 多媒体在声乐教学中的应用薛晓赫;杨春林;
    • 高师应用型音乐教育人才培养的现状与对策蓝熹;
    • 高职舞蹈教学多元化教学方法研究王丹汝;
    • 本土文化与高职音乐课堂有效融合的教学研究石艳慧;
    • 高校音乐美育教学模式路径研究蒋佳良;
    • 浅谈手势和图形谱的艺术运用助力审美能力的提升张海强;吴培娟;
    • 男声合唱《同桌的你》教学难点分析张小莉;
    • 指向核心素养的音乐逆向教学研究陈婧;
    • 新时代下高职院校开展美育的实践路径研究王浩霖;欧娅;陈冬梅;
    • 地方高校美术专业工作室制教学模式研究刘俊辰;
    • 如何进一步做好创新“孵化器”赵霞;吴香宇;
    • 音乐与舞蹈模块教学中核心素养的渗透方法胡思彤;
    • 剧本
    • 锦袍计张超;
    •  
    • 《剧影月报》郑重声明--
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